Jour 1 :
- Qu’est-ce que l’autisme ? Comment les particularités de fonctionnement impactent le développement de l’autonomie de mon enfant ?

Jour 2 :
- Adapter les activités de la vie quotidienne en proposant un environnement et des aménagements spécifiques
o Présentation de différents supports en lien avec les différents niveaux
d’abstraction
• Emploi du temps
• Séquentiels
- Comment développer, soutenir l’acquisition de nouvelles
compétences d’autonomie (se laver, s’habiller, prendre le bus… ) chez un enfant porteur d’un TSA ?
- Evaluer et identifier une compétence à prioriser.
o Comment prioriser les apprentissages liées à l’autonomie
personnelle ?
o Où en est mon enfant en termes d’acquisition ?
o Quelle est la compétence où il montre le plus d’appétence ?
- Mise en situation
o Réaliser une analyse de tâche
o Identifier les différents types d’aides pouvant être soutenants (guidance, physique, verbale, visuelle, pointage …)

Jour 3 :
- Ateliers pratiques et construction conjointe de supports
Cette formation est destinée aux proches aidants d’enfants avec une
forme d’autisme ou T.S.A (Troubles du Spectre de l’Autisme)

 Plaquette

 Je m'inscris à la formation de Rouen - du 25 au 27 mars 2021 
 Je m'inscris à la formation du Havre - du 24 au 26 Juin 2021 
 Je m'inscris à la formation d’ Evreux - du 10 au 12 Juin 2021 
 Je m'inscris à la formation de Dieppe - du 8 au 10 avril 2021