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Comment les enfants apprennent-ils ? Comment connaître et reconnaître les styles d'apprentissage ? Comment aider les enfants présentant de la dyslexie, de la dyscalculie, un TDAH, des troubles de la coordination ou un trouble autistique, à appre[...]
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De nombreux enfants sont atteints de troubles tels que le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité, les troubles d'apprentissage ou les troubles anxieux. Un fait est toutefois moins connu : la concomitance des troubles consti[...]
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Elisabeth DAMBIEL-BIREPINTE ; Alain BAUDRIT | Bruxelles : De Boeck Université | Pratiques psychologiques | 2008La loi du 11 février 2005 permet, en France, à un e d'avoir dans sa classe un ou plusieurs enfants ha Parmi toutes les situations d'échanges entre situations d'entraide ont leur place à l'image d Cette méthode pédagogique a alors précisément voc[...]
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Les causes de l'autisme demeurent aujourd'hui encore incertaines et l'observation directe du comportement du jeune enfant reste donc à ce jour le seul moyen de diagnostiquer ce trouble. De nombreux parents ne découvrent ainsi que vers la troisiè[...]
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David GOODE ; Ghislain MAGEROTTE ; Raymond LEBLANC | Bruxelles : De Boeck Université | Questions de personnes | 2000La qualité de vie renvoie aux expériences subjectives vécues par une personnes mais aussi aux conditions de vie objectives dans lesquelles cette dernière évolue. Originaires d'une dizaine de pays, les auteurs présentent un large éventail de pers[...]
